Сообщений в теме: 35

[Александров]

На примере простейшего, но эффективного гэга (числа верняков) – впервые мне попался на глаза только сегодня, когда собирал по сети фотографии клоунов. Исполнитель, а возможно и автор – Дэвид Ларибле (Италия). Мое извращенное гэгменское мышление, пропустив трюк по теперь уже известной вам формуле, тут же подсказало как добавить «второй смех». Приставьте вторую бутыль ко второму уху, и выдуйте изо рта уже две струйки воды (с помощью двух спаренных трубочек, заложенных в рот заранее - "технически" одна должна быть короче, чтобы сперва получилась одна струя). Можно взять чужую вещь, но УЛУЧШАЙТЕ! Добавьте смеха в счет дополнительных гэгов, найдите другое решение или играйте на порядок лучше задельщика.

Прикрепленные изображения

• 

[Александров]

Не усложняйте себе «теорию комического» - считайте, что все строится на ИЗМЕНЕНИИ РАЗМЕРА, даже когда это наглядное изменение свойств предмета или явления – это всегда БОЛЬШЕ или МЕНЬШЕ, это противопоставление известному канону (норме предмета или явления).

КОНТРАСТ-НЕСООТВЕТСТВИЕ-ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ-ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ…

Как не называй – это изменение размера. Количественное или качественное, свойств или формы, - не суть!

Не засоряйте себе мозги теориями комического – все они, чьи бы ни были, «натягивание совы на глобус».

Держитесь той простоты, что работает. Диссертации писались и будут писаться не для того, чтобы осветлить (решить) проблему, а для того, чтобы защитить диссертацию. Ее намеренно усложняют - запудривают мозги, изыскивая, внушая то, чего нет. (Примером – Пропп.) В других случаях, разобрав недостатки чужих теорий, отметя их все, не предлагается собственная (Примером – Бореев.) И все в шоколаде. (Кроме практиков, которых надули в очередной раз.)

Прикрепленные изображения

• 

[Александров]

Надеюсь, разъясняю не слишком сложно.

Считается, что проще учиться по комиксам, наглядным картинкам. Действие клоуна – это набор картинок комикса. Каждый кадр этой условной кинопленки отхлыстывает не 24 кадра в секунду, а один в три. И клоун определяет, какой план – общий, средний, крупный или детали, является в следующие три-пять секунд главенствующим, и выделяет его. (Если вы прыгали с парашютом, то изменили собственное представление о времени не в философском, а буквальном. Уже знаете, что три секунды – это много.) Настоящая клоунада (речь не о комиковании) требует неимоверной точности во времени. Опережение или запоздание на одну-две секунды, и гэг проходит не столь хорошо, как должен. Ценность его снижается вашей виной от неспособности к расчету. Это одна из составляющих уровня актерской игры, но это режиссерское. Актера делает его внутренний режиссер.

 

Клоунада «Бревно» Никулина - замечательная клоунада собственного времени, пример точности действий. Что не удивительно, обратившись к его мемуарам, видим, что клоун Карандаш (Румянцев), требовал, когда он с партнером проходили у него практику, именно этого. Настойчиво, иногда жестко. Школа наложила отпечаток. Клоунада «Статуя» и клоунада «Бревно», если их показать картинками комикса, будут прекрасно читаться, и с незначительными разъяснениями, станут наглядным пособием клоуна. Приобретут практическое значение, обучая в клоуне режиссера.

 

Вырежьте из картона треугольник. Напишите на вершинах: «автор», «режиссер», «актер». А в центре напишите «Я». Вы – все три, такова сущность профессии. Теперь поставьте треугольник на ребро. Одна из характеристик всегда будет в вас главенствовать, и здесь важно не запустить остальные.

Примером, я был приличным автором и неплохим режиссером, но актерское отставало, попросту не успевал его развивать, гонясь за следующим успехом в авторско-режиссерской. У кого-то напротив, победило актерское (примером – Жигалов), и отстал не развился «автор». Но его внутренний режиссер прекрасен. И опять успех. Существование во времени во всех импровизациях у него эталонно.

 

Режиссер (рего – «управляю» (лат) – главенствующая фигура в этом триумвирате. Внутренний режиссер – определяет актера, внешний – репертуар.

Актер – фигура исполнительная.

Автор, профессиональный фантазер - подчиненная.

Режиссер – "заведующий" (у французов – буквально) этого балагана. Сутью он делает кассу, хотя остается в тени – публика аплодируют актеру и автору.

Упустите в себе внутреннего режиссера, никогда не станете достойным актером. Упустите внешнего – ваше имя не свяжут с репертуаром. Не раскроете в себе автора – генератора идей, лишитесь опорных точек, придется пользоваться чужими.

[Александров]

Есть такая неприятность, о которой мало задумываются: «эффект своего зрителя». Примером, Леонид Енгибаров отлично проходил в Питере у интеллигенции (ходить в цирк было модно) и провально в рабочих городах, причинами, что там прослойка ее была небольшой, либо она была еще недостаточно «воспитана эстетически». Сутью, не цирковой, а театральный зритель (и его корреспонденты, уловив желание) вознесли его, для них это было примером нового, революционного, ломкой традиций (наших традиций). Объявили его клоуном-лириком и в счет его пробили (внедрили) установочку, что клоун не обязан смешить.

Возник сонм… нет, не подражателей, а самооправдателей, что смешить не способны. Стало все чаще звучать «Я клоун-лирик!». И не уволить. Жанр введен. Следом, уже с разрушением традиций и полным «революционным» шабашем, появятся «механистические клоуны, «больные клоуны» (играющие психическое нездоровье и физические отклонения). Все будет приветствоваться. Единовременно появилась возможность реализоваться бездарностям (самовыражающимся на поприще – пример указывал), а одаренным – попасть в струю, подхватив тенденцию. Спрос стал определять заказчик, а не зритель, и внезапно клоуна не стало.

 

Впоследствии (я в целом об искусстве) всеми этими ломками зажрались, но в силу взятой инерции, не способны остановиться. Либо, причина в другом, и о ней не хочется думать. Тогда дело совсем безнадежное. Что не спектакль – актеры не играют, а символизируют, выполняя задачи режиссера, эмоциональничают, суть - орут (выражая нутро). А на студенческие выпуски хоть и не ходи. Жизнь больше не отражается на сцене. Клоун тоже потерял себя. Исчезла «школа русского клоуна вековых традиций».

(Думаю, размещу на этом ресурсе одно из своих исследований по скоморохам – нашим родоначальникам. Не уверен, что поможет практике, но «кто зна», как писали в летописях, когда сомневались. В любом случае, общему клоунскому образованию поможет. И может быть, станете, как Михаил Задорнов, первым русским скоморохом после столь долгого перерыва, но уже в манеже…)

 

Енгибарова рассматриваю как «первую ласточку», пробу сил. Вред, который он нанес, недооценен. Этот вопрос вовсе не рассматривается. Да, он был явлением - не смешной "ранимый клоун" (газетное). Но тиражирование этого явления на все лады… Лирический этюд может существовать (примером "Луч света" Олега Попова), но не определять всего клоуна. Можно быть не смешным, показать даже трагизм. Но не клоуном-трагиком. Можно указать на "механистичность мира" (Чарли Чаплин так сделал), но в качестве предупреждения, и остаться клоуном, кого это не коснулось (не заразился). Но мы видим механистических душевно мертвых "клоунов". Можно указать на болезнь, но с целью вылечить. И вот уже тьма "больных клоунов" - это уже жанр...

 

Однако, начав с «эффекта собственного зрителя», небольшой занозы в заднице, разбередил всю рану. Вернемся к началу. Студенты-клоуны обретают репертуар и стиль, чтобы понравиться студентам и педагогам. Это происходит само по себе. Иного зрителя они не имеют. На этом поскользнулась клоунская пара Соломатин-Столяров (режиссер-постановщик Шпак В.Д.). Новаторский репертуар этюдного характера был создан для ценителей-студентов и специалистов. На выпуске я ржал до слез (эффект зала) над их «танцем на лягушках», затем видел его в цирке и… «так себе» (эффект зала) – проходило в разы хуже, рядово, а мастистые актеры уже пожимали плечами. Изменений за несколько лет так и не было внесено. Влияние сильных режиссеров, когда актеры только исполнители, а не создатели, когда они слепо следуют всем установкам авторитета, заканчивается тем, что впоследствии они так и не решаются на собственное творчество, либо оказываются этому не способны.

 

Буквально с тем же самым (эффект своего студенческого зрителя) столкнулись и мы. Такая клоунская пародия на жанр (сам жанр), как «Вольтиж с Чучелом» - хорошо ими принимаемая, совершенно не прошла, и в репертуаре образовалась дыра. Прочим работам также понадобилась правка, в первую очередь урезание длиннот и увеличение темпа. Слухи разносятся быстро, плохие тебе преподнесут. Спешно (в первый город, где мы работали – вторым был Париж и фурор), примчался наш педагог Анатолий Васильевич Смыков, по счастью клоун-практик. Привез идею новой клоунады (моментом запустили), указал ошибки, и все наладилось. Уже через месяц почувствовали зрителя и вкус к работе, сделав его, зрителя, своим.

Обе клоунады – провальную (мало ли найдете как поправить – идея была хорошей), и ту, что стала классикой клоунады (ее потом у Смыкова, как автора, выпрашивали другие клоунские пары), размещу в разделе: «Полное обучение и подготовка клоуна с гарантией на результат»

https://www.ruscircu...topic=28770&hl=

Здесь как бы начальное и ликбез. Этого и будем держаться.

[Александров]

О клоунских номерах отдельная тема. Здесь образец того, что вы можете создать с нуля собственными руками, исходя из навыков, которые есть, откроете или разовьете. Историю постановки этого странного клоунского номера, выпадающего из стандарта, размещу в соседней ветке. Обратите внимание - идею определил тот самый гэг - классический прием комического - "сопоставление размеров", здесь буквально - два пюпитра.

 

[Александров]

Продолжу размещать работы, которые вольны копировать. От этой отказались через пару сезонов. Середнячок. Кроме того, проблемный по реквизиту. Пародия на жанр. Рекомендую рассмотреть данное видео на предмет работы именно коверным клоуном, заполняющим паузы между номерами при установках реквизита, когда вся площадь манежа занята. Опять же, при больших программах, переизбытке номеров, задача коверного ужиматься своим репертуаром именно в уборку и расстановку реквизита номеров программы. Держать темп, разогревать. Что здесь и проделывается. Работа на программу, а не на себя.

Клоунада "ТРАПЕЦИЯ" - автор Александров В.А.

 

[Александров]

Еще одна работа, от которой отказались, и которую вы сегодня вольны копировать - даю разрешение. Но ее определенно можно улучшить. Откажитесь от темпа в пользу актерской игры - обыгрывания мелких нюансов. И неприменно поменяйте музыкальный ряд. Мы обязаны были пользоваться этой музыкой (до смерти нам надоевшей), вы - нет. Рекомендую джазовую композицию - подскажет действия.

 

[Александров]

Если не сложится с партнерами, придется заводить иных друзей. К слову, я довольно лихо работал с куклами (но эту видеозапись придержу - слижут на раз, слишком смешно и достаточно просто - гэговый подход). Видео ниже было сделано причиной замены "четвероного друга" (возраст). Их было три: Жулик, Тюбик, Перчик. Названия собак также важны - их слышат дети и оценивают. Клоуну следует работать только с одной - он не дрессировщик. У него должен быть только один друг. (Если только он не намерен разыграть на сцене "конфликт друзей" за его внимание, а это крайне сложная задача - я бы не справилсмя.) На видео - премьера Перчика. Понятно, что трюки не все, и даже не лучшие, но по ним можно понять - в каком направлении можно идти. Лучшим клоуном в работе с четвероногим другом был определенно Василий Трофимов. Жаль, что система "Не пущать!" сожрала такого актера.

 

[Александров]

ВЫХОД КЛОУНОВ и Деда Мороза

 

Запись любопытна тем, что никто из актеров до этого спектакля (кроме Деда Мороза и Снегурочки) на сцену ни разу в жизни не выходил, а фрагменты спектакля в качестве отдельных клоунад и реприз также не обкатывались. Проект «Пигмаллион» (Б.Ш), если знаете - о чем я. Постановка танцев – педагог ГУЦЭИ Швачкин Леонид Анатольевич (когда-то танцевал комические партии в Большом) – специально вызывали.

Спектакль прошел аншлагами при устной рекламе (билетов было не достать – ставились приставные стулья в проходах, сидели на ступенях) - он определил гарантии успеха на ближайшие 10 лет. Буду размещать и другие фрагменты от этого начального. Они поучительны.

Но главный урок, который вы должный вынести для себя прямо сейчас – МОЖНО ПОЛУЧИТЬ СРАЗУ ВСЕ, если решиться на авантюру. Замахивайтесь на большое, малое само в руки упадет.

 

 

[Александров]

Клоунада «СТЕНД» - 1 (начальная) версия

Автор (предположительно): Дэвид Ларибле (Италия)

 

Для начинающих актеров, если те работают группой 4-5 человек, лучше ставить именно такие вещи. Казалось бы, сложные, но… Все придутся к месту. Здесь у каждого своя маленькая роль, соответствующая характеру. Актеры выглядят крутыми профессионалами, потому что им не оставлено места на страх и фальшь. Каждый знает – что ему делать. Пустот, чтобы растеряться и начать комиковать (читай – кривляться от беспомощности), не оставлено. Они держатся задачи все делать вовремя. Эту клоунаду можно сравнить с партитурой.

 

Обратите внимание на музыкальный ряд – на сколько он отличается от общепринятого. На первом этапе у нас эстетику исполнения воспитывала музыка Геннадия Гладкова, помогая актерам держаться в пластике образов. Еще раз пересмотрите «Выход клоунов и Деда Мороза» - станет понятнее. Прекрасный композитор для обучения буффонаде и эксцентрике.

 

Ляповатая долбящая музыка (которой так увлекаются клоуны) обыкновенно влечет за собой и ляповатое исполнение.

 

Джазовые композиции – это уже когда набрался актерского мастерства, и готов к импровизациям вне сюжета. Есть такие клоунады, буквально созданные для импровизаций - позволяют «отпустить себя». И это уже – «высшая школа актерского мастерства». Даже «написал» пару-тройку таких, что определенно должны войти в классику клоунады.

 

Постановка: Александров В.А.

Исполнители: актеры театра-студии «Буффонады и Эксцентрики»

Премьерный спектакль. Во всех смыслах.

/"СТЕНД - 4 сценическая версия" - смотрите в соседней ветке (для профессионалов)/

 

[Александров]

Здесь ветка для начинающих – отнесемся соответственно. Следует знать, кто был до вас, и в чем они были выигрышны.

Мои друзья – они тоже читают эту ленту, в очередной раз задали вопрос числа, которыми чаще всего задаются все. Кто был лучшим?

 

Что касается клоунских пар – однозначно, первыми лучшими были:

Юрий Никулин и Михаил Шуйдин

Следующими по времени (а клоунские пары можно рассматривать лишь в условиях своего времени) были (опять однозначно и вне сомнений):

Юрий Серебряков и Валерий Щукин

После них – это мнение аналитики и сравнений:

Юрий Соколов и Валерий Александров (но их следует отнести к числу «утерянных клоунов»)

Дальше по поколениям:

Андрей Шарнин и Николай Кормильцев (Мик и Мак)

 

Если сравнивать всех между собой примерительно к сегодняшнему времени – лучший репертуар:

Юрий Соколов и Валерий Александров

Но лучшая постановочная режиссура (точность) и лучшее актерское исполнение (точность) за парой:

Николай Кормильцев и Андрей Шарнин

Они создали сами себя, устояли вопреки, и мы увидели, стали свидетелями, высшей школы актерского и режиссерского мастерства, причем самой сложной - буфффонада. Снимаю шляпу!

 

Пусть говорят, что они не коверные (предыдущие пары боролись с чужим реквизитом, и это накладывало обязательства на репертуар и исполнение), но именно эта клоунская пара, своими шедеврами (не побоимся этого определения), словно из пепла возрожденной классики, вернула цирку надежду в КЛОУНА, что он у нас все еще есть и будет.

 

Вопрос – а кто будет следующими? Возможно ли так, что они начинают прямо сейчас?..

 

Смотреть следует с 3-ей минуты, и необходимо понимать, что не все видео способны передавать исполнение, как должно, иным антре (особо имровизационным) - смотреть их через экран - вовсе противопоказано, только живое непосредственное восприятие-участие. Тем не менее, наслаждайтесь:

 

 

[Александров]

Клоунада «РАССТРЕЛ ОРКЕСТРА» принадлежит числу «забытых клоунад». Автор неизвестен. Я поставил ее по образцу, который видел в исполнении ассистентов клоуна Майхровского – отлично, хотя и редко, разыгрывали при его участии в 1986 году. Спустя 10 лет поставил ее (по памяти) специально для премьерного спектакля театра-студии «ГРОГ». Исполнялась всего 10 дней (30 спектаклей) в 1996 году, затем ни разу - сосредоточились на собственном репертуаре. Представлена премьерная видеозапись. Обыкновенно так и делали – снимали первый показ и делали после просмотра необходимые правки. Потому обыкновенно видеозаписи не соответствую уровню последующих исполнений – они на порядок выше.

Клоунада принадлежит числу легко исполняемых. И может быть рекомендована для начинающих – помогает созданию образов. Все ясно, все расписано. Но думаю, стоит петь ударное (на разные голоса "солистов"): «джинкал-бенц, джинкал-бенц, ля-ля-ля-ля-ля!..» (и повторы в разных тональностях) – тогда переходы получатся контрастней, а финальный выход (русский текст) на этом фоне выигрышней.

 

[Александров]

На сегодня насчитывается примерно около 100 буффонад (в моей коллекции 120, но часть из них на стыке жанров, а потому не могут называться чистой разговорной буффонадой). Материала, как видим, много, но исполнять его некому. Последние, кто мог с этим достойно справиться, клоунский дуэт «Мик и Мак», они недавно расстались, и хочется надеяться кому-то передают нюансы мастерства. Подавляющее большинство буффонад исполнялось зарубежными клоунами, но в настоящее время достойных (классических) исполнителей там тоже не наблюдается.

 

Клоунаду «СТРЕЛОК» (в качестве учебного материала) нам в классе на уроках «Мастерство актера» демонстрировал, разыгрывал в лицах, педагог ГУЦЭИ Анатолий Васильевич Смыков (1934 - 2011) – блестящий мастер показа. Я записал ее со слов, затем имел возможность сравнить - она расходилась с тем западным образцом, что был опубликован в книге знатока и коллекционера Тристана Рэми, но и списком Альперова.

Однако, первая версия, еще с бычьими пузырями вместо шаров, исполнялась в 1860 году, следующие исполнители отталкивались уже от исполнения образца 1950 года (клоуны Лулу и Тонио), как лучшего варианта.

Но версия Анатолия Смыкова была лучше – еще более отточена, уже не актерская игра, а сама по себе буффонада, каждая фраза и действие вызывали смех...

 

Именно ее, по версии Смыкова (хотя она и не была официально закреплена в нашем репертуарном листке), мы время от времени разыгрывали детских утренниках. А именно, 12-ти часовых воскресных представлениях, когда артисты по обыкновению не исполняли сложные трюки, а клоуны добавляли или меняли репризы.

 

Эта же буффонада вошла в спектакль, который ставил ТЮЗу, и там еще более отточена, были введены дополнительные реплики и усилена рядом гэгов. Здесь, на видео, их нет, а финал смазан. Отлично видны и недостатки исполнения, отчасти объективные. Некоторые цирки, в силу своей конструкции, имели звуковые провалы, потому приходилось искать точки исполнения, а звук посылать немного вверх и по косой. Микрофонами не пользовались. «Игра» была декламационной - лишь бы донести текст. Современные же средства сегодня уже позволяют играть интонациями. Это шаг вперед.

 

Текст ТЮЗовской версии с подстрочником - как надо играть – размещу следующим комментарием (к сожалению, не нашел здесь спойлеров чтобы убрать под них текст)

Здесь же, напоминаю, разыграна:

Клоунада-буффонада «СТРЕЛОК» - постановка Смыкова А.В. (учебный материал ГУЦЭИ)

Исполнители: Ю.Соколов и В.Александров (1988 год)

 

 

[Александров]

/На сегодня это лучшая текстура известного антре с подробным описанием всех действий… Пользуясь случаем, нам стоит еще раз поблагодарить коверного и педагога Анатолия Смыкова за его сохранность…/

 

«СТРЕЛЬБА В ВОЗДУШНЫЕ ШАРЫ» (по версии исполнения ТЮЗ)

 

БЕЛЫЙ: - Добрый день, господин инспектор!

ШПРЕХ (вздрагивая): - О!... Добрый день! А мы вас ждали.

БЕЛЫЙ: - В самом деле? (смотрит на публику в «бинокль») Они?

ШПРЕХ: - Да. Они и мы. Мы все вас ждем с нетерпением.

БЕЛЫЙ (кивает как должному - ведя себя скучно, равнодушно, рассеянно): - Ага!..Тут Пипо не пробегал?

ШПРЕХ: - Кто?

БЕЛЫЙ: - Мой напарник. Рыжий клоун... (и оживленно, с особой непередаваемой интонацией, словно только что съел десятый лимон) Пи-по!

ШПРЕХ: - Не пробегал.

БЕЛЫЙ: - Жаль. Очень жаль. (поворачивается спиной, словно собирается уходить)

ШПРЕХ: - Постойте! Что случилось?

БЕЛЫЙ: - Да так... Вы вряд ли поможете.

ШПРЕХ: - А вдруг?

БЕЛЫЙ: - Да?..

(скептически оглядывает инспектора с ног до головы)

- В таком случае, подержите вот этот шарик.

ШПРЕХ: - И все?

БЕЛЫЙ: - И все.

ШПРЕХ: - С удовольствием!

БЕЛЫЙ (публике, поворачиваясь к инспектору спиной и отходя на несколько шагов):

- Сейчас он получит удовольствие...

(достает из-за пазухи огромный пистолет, направляет на инспектора): - Раз!..

ШПРЕХ (нервно): - Стоп! Вы что собираетесь делать?!

БЕЛЫЙ (удивленно): - Как, что? Выстрелом из этого пистолетика, я попаду прямо в этот шарик (показывает).

ШПРЕХ (скептически): - Да?

БЕЛЫЙ (гордо): - Да! С первого выстрела.

ШПРЕХ (в сомнении): - А если вы попадете не в этот шарик (показывает), а в этот? (дотрагивается пальцем до головы)

БЕЛЫЙ: - Что-ж… Бывает.

ШПРЕХ: - Бывает?!

БЕЛЫЙ (успокаивает): - Но очень редко. Приготовились... Раз! (направляет пистолет)

ШПЕРХ: - Стоп-стоп! Минуточку!.. Простите, а вы не могли бы взять кого-нибудь другого? Кто подержал бы вам этот шарик?

БЕЛЫЙ (укоризненно): - Здравствуйте! И где я по-вашему еще одного такого балбеса…

/вариант – «дурака», «простофилю» и прочие выражения, в зависимости от публики и «внутреннего цензора»/ …найду?

ШПРЕХ: - Вот вы, давеча, упоминали о своем напарнике - Рыжем клоуне...

БЕЛЫЙ: - О, да! Это редкостный самородок. Если бы состоялся международный чемпионат балбесов - он занял бы там второе место.

ШПРЕХ: - Почему второе?

БЕЛЫЙ: - Да, потому что он - балбес!

ШПРЕХ: - Я думаю, нам стоит пригласить его сюда. (зовет): Пипо!

БЕЛЫЙ: А! (соображает) Пипо!.. Выходи! Выходи, а то хуже будет!.. Пипо!

РЫЖИЙ (из зрительного зала): - Да тут я, тут! Чего кричите-то?

(сидит на коленях у крупной женщины)

БЕЛЫЙ: - Иди сюда!

РЫЖИЙ: - А мне и здесь хорошо! (обнимает женщину)

БЕЛЫЙ: - Иди сюда, тебе говорят!

РЫЖИЙ: - А она меня не пускает! (забрасывает руку женщины себе на шею)

ШПРЕХ (вкрадчиво): - Пипо! А у нас тут кое-что есть… Исключительно для вас!..

РЫЖИЙ (привстает заинтересованно, моментально забыв про женщину):

- Ох! А что это у вас для нас есть?

БЕЛЫЙ (раздраженно): - Иди сюда – враз узнаешь! (смотрит на свой пистолет)

РЫЖИЙ (женщине - строго, серьезно, выставив указательный палец):

- Жди, я сейчас вернусь!

(повернувшись к инспектору и Белому клоуну, моментально расплывается в заискивающей улыбке - "какой я хороший" - и спешит к ним, на ходу "роняя слюну", рыщет взглядом по рукам): - И что тут у вас для нас?..

БЕЛЫЙ (держит шарик и пистолет за спиной): - Сперва, скажи - ты храбрый человек?

РЫЖИЙ (почти задохнувшись): - Я?! Да я... Да я... Я такой храбрый!.. Я такой смелый!.. Такой... Я даже… сам себя не боюсь!.. Почти.

БЕЛЫЙ: - В таком случае, ты будешь мне ассистировать.

РЫЖИЙ: - Асси... Асси... (и наивно переспрашивает): Асиасисюсисяси?

БЕЛЫЙ: - Что?

РЫЖИЙ: - Асисю?

ШПРЕХ: - Ассистировать - это значит - помогать.

БЕЛЫЙ: - Да! Ты... и МНЕ... (выделяет пренебрежительно - "ты" - и в контраст ему противопоставляя возвышенное - "Мне")

РЫЖИЙ (с уважением до преклонения): - Тебе?..

(и азартно): - А что я должен делать?

БЕЛЫЙ: - У меня есть - вот! (предъявляет из-за спины шарик)

РЫЖИЙ (моментально влюбляется в шарик, протягивает к нему руки, делает несколько шагов, как под гипнозом): Ой! Какой шарик!..

БЕЛЫЙ (одной рукой убирает шарик, другой - наставляет под нос Рыжего пистолет): - И у меня есть - вот!..

РЫЖИЙ (теряет дар речи, пятится назад с открытым ртом, машет руками в сторону Белого - "уйди привидение", с трудом подбирает слова):

- Убери эту... эту... Сосиску!.. Она мне не нравится!

БЕЛЫЙ (прячет пистолет за спину и другой рукой протягивает шарик): - Ну хорошо, держи то, что тебе нравится...

РЫЖИЙ (под гипнозом протянутого шарика подходит, робко пытается заглянуть за спину Белого, но потом, взяв шарик в руки, забывает обо всем на свете): - А вот это я возьму... Это мне очень... Очень...

БЕЛЫЙ (поощрительно): - Ну вот видишь, какой ты храбрый...

(насмешливо): - А, господин инспектор испугался подержать этот шарик.

(строго): - Держи шарик над головой! Приготовились...

(отходит на несколько шагов, направляет пистолет): - Раз!..

/Внимание! Актеры выстраиваются в линию. Белый в левой части сцены. Шпрех в правой. Рыжий находится между ними, точно посередине./

РЫЖИЙ (не видя, какие манипуляции выполняет Белый, на слово - "раз" руки с шариком опускает вниз и поворачивается лицом к Шпреху, а спиной к Белому клоуну, спрашивает чрезвычайно удивленно):

- Господин инспектор испугался ???

БЕЛЫЙ: - Тьфу! (опускает пистолет, подходит к Рыжему, сам поднимает ему руки вверх): - Держи шарик над головой! Приготовились...

(отходит на несколько шагов, прицеливается): - Раз!..

РЫЖИЙ (опять разворачивается, одновременно опуская шарик вниз, спрашивает инспектора с наивным любопытством):

- А чего вы испугались, господин инспектор?

БЕЛЫЙ (еще более раздраженно):

- Не твое дело! Держи шарик над головой!

(быстрым шагом подходит, поднимает Рыжему руки над головой и возвращается на стрелковую позицию):

- Приготовились... (направляет пистолет): - Раз!

РЫЖИЙ (не смотрит на Белого, он увлечен инспектором, т.к. почувствовал свое превосходство перед ним, на "раз" отворачивается от партнера, опускает руки с шариком, и, укоризненно качая головой, начинает стыдить инспектора, растягивая слова):

- Нет, это надо же, такой б о л ь ш о й и такого ма-а-аленького шарика испугался!.. Ай-яй-яй! Как не стыдно! А еще небось в вечерней школе учится... в четвертом классе...

БЕЛЫЙ: - Тьфу!!

(с каждым разом он "заводится" все больше и больше, стремительно подходит к Рыжему, внятно разъясняет):

- Ша-а-арик над головой! (и неожиданно, словно по привычке) – - Р-р-раз!

РЫЖИЙ (делает пируэт) и (смотрит невинным чистым взглядом на Белого):

- Я так не могу.

БЕЛЫЙ (разъяренно): - А как ты можешь?!!

РЫЖИЙ (показывает на инспектора, строго):

- Убери его отсюда...

(зрителям, не в силах сдержать улыбку): - Он боится!

БЕЛЫЙ (в запале): - Так это он боится? Сейчас я его приберу!

(угрожающе приближается к инспектору, но затем как бы "приходит в себя" и вполне мирно обращается к инспектору):

- Простите, вы не могли бы пройти со мной. Это буквально на два слова...

(уводит инспектора под локоть)

РЫЖИЙ (влюбленными глазами уставившись на шарик):

- Ой, какой шарик!.. А как трещит!.. Тр-р-р!..

(с шумом трет шарик и крутит его, будто отжимает белье):

- Тр-р-р!.. Ой! (шарик лопается)

БЕЛЫЙ (появляясь из кулис):

- Итак, я увел господина инспектора, теперь нам никто не помешает! (останавливается, озадаченно): - Хм... А где шарик?

РЫЖИЙ (взволнованно, интригующе, заискивающе): - Понимаешь... Я его - "тыр-р-р"...

(и восторженно): - А он - "вдыр-р-р"!!!

БЕЛЫЙ (огорченно и назидательно):

- Пипо! Не надо делать - "тыр-р", не будет -"вдыр-р"!

(нейтрально): - Хорошо, что есть еще один шарик... (уходит)

РЫЖИЙ (бросив голодный взгляд в публику, плотоядно):

- Еще один шарик!..

БЕЛЫЙ (возвращаясь): - Держи!

(отходит на несколько шагов и, отвернувшись, осматривает свой пистолет)

РЫЖИЙ: - Ой, какой шарик! (публике) Красный... Как арбуз! Так и хочется его - ам! ... (кусает шарик - шарик лопается)

- - - - - - - -

ВНИМАНИЕ! Сложная мизансцена, ее необходимо сыграть как можно точнее.

БЕЛЫЙ клоун стоит спиной к Рыжему, услышав звук лопающегося шарика, он замирает.

РЫЖИЙ также замирает, он по-прежнему держит руки возле лица, и в руках обрывки шарика.

БЕЛЫЙ очень-очень медленно, всем корпусом вытянувшись вверх, начинает поворачиваться к Рыжему, как бы ожидая ужасного, но одновременно надеясь на благополучный исход.

РЫЖИЙ не шевелится, только краем глаз косится в сторону Белого.

БЕЛЫЙ видит лопнувший шарик в руках Рыжего, вытягивает шею вперед, одновременно приседая вниз. Он не в силах оторвать взгляда от лопнувшего шарика, делает несколько медленных неуверенных шагов по направлению к нему, разевает и закрывает рот, будто пытается что-то сказать, но потерял дар речи, протягивает руку к Рыжему, чуть покачивая укоризненно...

РЫЖИЙ кладет обрывки шарика на ладонь Белого.

БЕЛЫЙ оторопело смотрит на свою ладонь, затем на Рыжего, снова на ладонь.

РЫЖИЙ торопливо подбирает обрывки шариков с пола и все их складывает на ладонь, почувствовав на себе его взгляд, пытается засунуть руки в несуществующие карманы, затем сложить их, крест на крест, на груди, но руки не держатся - "опадают".

БЕЛЫЙ поднимает за краешек один из клочков, держит его перед собой, другую руку сжав в кулак демонстративно опирает себе в бок…

- - - - - - - -

БЕЛЫЙ: - Ты что сделал?

РЫЖИЙ (робким примиряющим голосом): - Понимаешь, я его - ам...

(восторженно, подчеркивая руками): - А он - бам-м-м!..

(натыкается на взгляд Белого, принимает скромную позу - скрещивает руки внизу, опускает подбородок, сутулит плечи, пытается что-то чертить носком по полу)

БЕЛЫЙ: - Не нужно делать - "ам", не будет - "бам"! Что теперь делать?

РЫЖИЙ (просто, спокойно, с невинными глазами):

- Давай еще один шарик!

БЕЛЫЙ (набирает полную грудь воздуха, но сдерживается):

- Хорошо... (уходит и возвращается) Держи!

РЫЖИЙ: - Держу!

БЕЛЫЙ: - Над головой!

РЫЖИЙ: - Над головой!

БЕЛЫЙ: - Приготовились!

РЫЖИЙ: - Приготовились...

БЕЛЫЙ: - Раз!

РЫЖИЙ: - Ра... Ой-ей-ей! (видит направленный пистолет, сбегает с линии выстрела, перемещается то влево, то вправо, держа шарик на уровне груди, и тот «дрожит» в его руках)

БЕЛЫЙ: - Два!

РЫЖИЙ: - Стой! Стоп! Стоять! (прячет шарик за спину, с возмущенным удивлением):

- Ты что это собираешься делать?!

БЕЛЫЙ: - Как что?

(подходит к Рыжему, упирает пистолет в шарик, которым тот мгновенно закрывается от него):

- Стрелять!

РЫЖИЙ (в ужасе): Стрелять?!!

(робко выглядывает из-за шарика, указательным пальцем дотрагивается до дула пистолета, затем, как бы прослеживая траекторию пули, до шарика с той и этой стороны, таким же образом касается своего лба и затылка, секунду размышляет и затем мягко, с улыбкой, как безнадежно больному, говорит Белому):

- СпасИбочки… СпасибОчки. (ставя ударения неправильно) С добрым утром! Здравствуте! Досвидания!

(осторожно кладет шарик на пол, поворачивается, собирается уходить и бормочет, как бы "про себя"):

- Ишь, ты... Стрелять... Расстрелялся тут… Расстрели.

БЕЛЫЙ: - Ты куда?

РЫЖИЙ (оборачиваясь - спокойно): - За пулеметом!

БЕЛЫЙ: - Зачем?!

РЫЖИЙ: - Отстреливаться будем!

/Рыжий изображает бой, воображая – что пули летят мимо него, сам он строчит из пулемета, бросает гранаты и т.п./

БЕЛЫЙ (прерывая его бой, стучит по каске)

- Пипо, неуж-то тебе трудно сделать такой пустяк?

РЫЖИЙ: (не сразу приходя в себя): - А? Что?... Пустяк? Этот твой пустяк сделает мне здесь... (снимая каску, стучит пальцем себе по лбу) сквозняк!

БЕЛЫЙ: - Так… Теперь мне все ясно!

РЫЖИЙ: - Что тебе ясно?

БЕЛЫЙ: - Ты - оказывается - трус! Ты испугался!

РЫЖИЙ (возмущенно): - Я - трус?! (хватает шарик, вздергивает) - Стреляй!

БЕЛЫЙ: - Приготовились! Раз!..

РЫЖИЙ (резко опускает шарик): - Стоп!

БЕЛЫЙ: - Тьфу!

РЫЖИЙ: - А для чего ты это делаешь?

БЕЛЫЙ: - Что именно?

РЫЖИЙ: - Все!

/Изображает мимически это «все», что именно ему пришлось пережить – сценка – вольная актерская импровизация./

БЕЛЫЙ: - Ах – это… ну, как для чего? (и словно только что приходит в голову, фальшиво) - Для тренировки воспитания!

РЫЖИЙ (удивленно, удовлетворенно): - Ах, вот оно как? Тогда – валяй!

БЕЛЫЙ: - Приготовились! Раз!.. Тьфу!

РЫЖИЙ: - Всех не перевоспитаешь!

(прижимает шарик к груди напротив сердца, смотрит гордо, но буквально через секунду, поворачивает голову в сторону зрительницы, у которой сидел на коленях, идет к краю сцены):

- Бабуля! Родная! Прости за все что было!..

БЕЛЫЙ (расчувствовавшись, подходит, гладит или постукивает Рыжего по плечу, мол "ну чего уж там"):

- Ну-ну... (успокаивает) Да не бойся ты. У меня это все быстро. Раз - два... Бац! (гробовым голосом): - И готово...

РЫЖИЙ (с надеждой): - Раз - два - бац?

БЕЛЫЙ: - Раз - два - бац.

РЫЖИЙ: - И готово?

БЕЛЫЙ: - И готово.

РЫЖИЙ (всепрощающим голосом): - Стреляй.

БЕЛЫЙ: - Да?!.

(пытается заглянуть Рыжему в глаза, не найдя в них подвоха, хмыкает, приподнимает ему руки с шариком вверх, отходит на линию огня): - Приготовились... Раз!

(после каждого счета он приподнимает дуло пистолета вверх, как бы для того, чтобы получше прицелиться): - Два!..

РЫЖИЙ: - Бац!.. (прежде чем дуло опускается, лопает шарик у себя над головой)

- Готово!..

(разбрасывает обрывки по сторонам, раскланивается, расшаркивается)

БЕЛЫЙ так и не успевает опустить, направить дуло пистолета на Рыжего под счет "три". На негнущихся ногах, он приближается к Рыжему, подойдя "пускает пар из ушей" /если буквально, то специальная зарядка с трубками, спрятанными в парике и пудрой в резиновой груше, которую нажимает, повернувшись к зрителям в анфас/

(леденящим голосом):

- Это не ты бац и готово... Это я - бац и готово...

РЫЖИЙ (искренне удивляясь): - Так, это ты - бац и готово?

(как ни в чем не бывало):

- Тогда давай еще шарик!

БЕЛЫЙ: - Еще шарик?!!

РЫЖИЙ: - А что? Больше нет? (зрителям):

- Слыхали? Сам признался, что у него шариков не хватает!

(неопределенно вращает кистью руки у виска)

БЕЛЫЙ (крайне возмущенно):

- Что??? Шариков не хватает?!!

(завязывает дуло пистолета узлом, гонится за клоуном)

/музыкальный галоп – погоня – переход к клоунаде «Мешок картошки».../

[Александров]

Чтобы стать достойным профессиональным клоуном – не ремесленником, не пародией на клоуна, что сейчас составляет большинство исполнителей, чтобы стать и оставаться профессионалом с большой буквы, хранителем традиций и должного мастерства исполнения, понимающего задачи клоунады, а не высказывая к ним презрение по незнанию, как сплошь и рядом делают театральные подельщики, объявляющие «фестивали клоунады», но измывающиеся над ней в силу беспомощности на своих междусобойчиках… в вашей подготовке будут главенствовать ТРИ ПРЕДМЕТА практических занятий (все прочее – факультативные, не являющиеся обязательными).

 

1.СОЗДАНИЕ ОБРАЗА

2.ПЛАСТИЧЕСКИЙ РИСУНОК

3.ТВОРЧЕСКАЯ ФАНТАЗИЯ

 

На основе образования или самообразования, как хотите, но мой совет – выбирайте себе педагогов сами, не полагайтесь на случай. А нет – доходите до всего сами.

 

ПЕРВОЕ это:

«Лепка Образа», через «копирование образов», «пародирование образов» на основе известных характерных, выпячивание (окарикатуривание) отдельных черт, моделирование путем объединения нехарактерных черт и т.п.

 

ВТОРОЕ это:

а) Пластика образа, пластика партнерских взаимодействий, пластика отношения к предмету, пластика построения сложных и групповых клоунад… речь о «рисунке»!

б) «Пластика времени» - точность сосуществования всех взаимосвязей во времени!

 

ТРЕТЬЕ это:

Создание гэгов, гэговых цепочек и репертуара на опорных.

(Безопорной фантазии не существует. Если педагог дает вам задание к следующему занятию «принести этюд», вы его спрашиваете «на какую тему?», он отвечает: «все равно, выдумай тему сам» - вы имеете дело либо с педагогом-дилетантом, либо педагогом-бездарем – то и это одинаково плохо.)

«Творческая Фантазия» - это не теоретические занятия. Это приемы «гэгменов» (к ним мы еще вернемся), это создание клоунских моделей. Через них, как опорные, формируют актера, способного создавать собственный репертуар и улучшать образ.

 

И, пожалуйста, пропишите золотыми буквами у себя на стене:

«Отношение к «предмету» определяет образ…» (с)

И пытайтесь время от времени смотреть на предметы, касаться их, брать в руки… уже в образе, который себе создаете.

 

Четвертым обязательным предметом становится «МАНЕЖНАЯ РЕЧЬ» на условиях, если вы решили посвятиться себя в том числе и БУФФОНАДНОЙ КЛОУНАДЕ, самому сложному жанру. Чтобы освоить, понадобится не более десяти актерских упражнений. Но они что ступени, и каждое следующее становится все сложнее и сложнее. И эти упражнения соединены с тремя требованиями, озвученными выше. Их следует проходить в образе, на ходу создавать пластику и пытаться творчески на ходу импровизировать…